22 de diciembre de 2025, Huichapan, Hidalgo.– Estudiantes y docentes del Instituto Tecnológico Superior de Huichapan han logrado posicionar a la institución como un referente en investigación aplicada e innovación tecnológica, gracias a proyectos desarrollados en las áreas de Mecatrónica e Ingeniería Industrial que combinan impacto social, aplicación práctica y alto valor académico.

En el área de Ingeniería Mecatrónica, el docente Benigno Muñoz Barrón desarrolló una plataforma FPGA para aplicaciones mecatrónicas, consistente en una tarjeta programable capaz de adquirir, procesar y controlar datos en distintos proyectos tecnológicos. Este desarrollo integra bloques de lógica configurable y permite la conexión con dispositivos como pantallas, puertos HDMI y USB, facilitando el aprendizaje práctico del alumnado y reduciendo de manera significativa los costos en materiales especializados.

Por su parte, docentes de la carrera de Ingeniería Industrial diseñaron un prototipo de prótesis de rodilla adaptativa, el cual fue presentado en el Congreso Internacional de Educación Inclusiva. Este dispositivo replica las funciones naturales de la articulación humana mediante el uso de impresión 3D y la metodología DFMA, lo que representa una alternativa innovadora para mejorar la movilidad y calidad de vida de las personas usuarias, además de aportar soluciones accesibles en el ámbito de la salud.

En el rubro de formación estudiantil, los alumnos Álvaro Esquivel Martínez y Josué Sánchez Trejo obtuvieron la certificación internacional SOLIDWORKS CAD Design Expert, acreditación que valida sus competencias avanzadas en diseño asistido por computadora, modelado tridimensional y simulación aplicada a procesos industriales, fortaleciendo su perfil profesional y su competitividad en el sector productivo.

La directora general del ITESHU, Imelda Pérez Espinoza, destacó que estos resultados reflejan el compromiso institucional con la innovación, la investigación aplicada y la formación de talento altamente capacitado, consolidando al instituto como un espacio académico que impulsa soluciones tecnológicas alineadas a las necesidades sociales y productivas.

Estos avances se inscriben en la política educativa promovida por el gobernador Julio Menchaca Salazar y por el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, orientada a fortalecer la educación superior tecnológica con énfasis en la investigación, la innovación y la preparación de profesionistas capaces de enfrentar los retos del desarrollo estatal y nacional.

22 de diciembre de 2025, Pachuca de Soto, Hidalgo.– El Instituto Hidalguense de Educación, encabezado por Natividad Castrejón Valdez, impartió la Asesoría Alfabetización Matemática a docentes y autoridades educativas de escuelas primarias indígenas, con la participación de 248 maestras y maestros y 36 autoridades educativas, beneficiando a 42 planteles ubicados en los municipios de Huejutla, Tlanchinol y Tulancingo.

La estrategia tuvo como finalidad proporcionar herramientas didácticas basadas en el juego y en el uso de material concreto, entendido como objetos físicos y manipulables que facilitan la exploración, experimentación y comprensión de conceptos matemáticos de manera tangible. Con ello, se busca fortalecer la alfabetización matemática y el desarrollo de habilidades básicas desde un enfoque práctico y significativo.

La asesoría se inspira en la visión pedagógica de Paulo Freire, que concibe la alfabetización como la capacidad de “leer el mundo”, es decir, comprender el propio contexto. Bajo este enfoque, la actividad promovió una relación dinámica entre el lenguaje matemático y la vida cotidiana, impulsando el aprendizaje activo y la interacción entre docentes, estudiantes y comunidad.

En apego a los Programas Sintéticos del campo formativo Saberes y Pensamiento Científico, la capacitación contribuyó al desarrollo de habilidades como observar, cuestionar, comparar, clasificar, registrar, analizar, ordenar, inferir y verificar, además de fortalecer valores y actitudes que favorecen la convivencia respetuosa, crítica y colaborativa, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Durante las sesiones también se abordaron contenidos fundamentales descritos por Baroody (2006), entre ellos el concepto de número, el conteo ascendente y descendente, las secuencias y series numéricas, la comparación de cantidades, la descomposición de números, así como su lectura y escritura, elementos clave para el aprendizaje matemático en los primeros años de formación.

Las y los docentes participantes señalaron que estas actividades permiten establecer una relación más cercana y dialógica con el alumnado, facilitando un lenguaje matemático claro y accesible que favorece aprendizajes significativos, alineados con el enfoque educativo de la Nueva Escuela Mexicana.

Finalmente, la Dirección de Programas Curriculares del IHE, adscrita a la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Coordinación General de Educación Básica, informó que todas las escuelas de educación básica del estado pueden solicitar la Asesoría Alfabetización Matemática mediante una solicitud formal dirigida a la Subdirección de Materiales Educativos, especificando nombre y CCT del plantel, domicilio, localidad, municipio, zona escolar, sector educativo, actividad requerida y número de personas beneficiarias.

23 de diciembre de 2025, Pachuca de Soto, Hidalgo.– El Instituto Hidalguense de Educación reforzó durante el presente año la capacitación docente orientada a mejorar la atención educativa de niñas, niños y adolescentes migrantes que cursan estudios en Estados Unidos, mediante un enfoque pedagógico intercultural y socioemocional.

En concordancia con la política educativa impulsada por el gobernador Julio Menchaca Salazar y por el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, el IHE desarrolló acciones formativas que permitieron la capacitación de 80 docentes provenientes de 14 estados de la República, quienes fortalecieron sus competencias para atender contextos de movilidad escolar.

La estrategia incluyó talleres especializados como Feria de las Matemáticas, Matemáticas, Arte Y Creatividad y Estrategias Para El Fomento De La Lectura, diseñados para dotar a las y los maestros de herramientas didácticas que favorezcan la inclusión educativa y el acompañamiento académico de estudiantes migrantes en distintos entornos culturales.

Hidalgo contribuyó con contenidos específicos como Estrategias Didácticas Para La Integración De Niñas, Niños Y Adolescentes En Contexto De Movilidad, elaborado por las maestras binacionales Diana Isabel Ortiz Herrera, Jazmín Meneses Vera y Nathalie Mota Perusquía, quienes compartieron experiencias y metodologías enfocadas en la atención integral de esta población.

En el desarrollo de estos planes de trabajo participaron instancias como la Secretaría de Educación Pública federal, la Secretaría de Relaciones Exteriores, UNICEF y representantes de programas migrantes de los estados de Colorado, Florida, California y Washington, fortaleciendo la cooperación interinstitucional para atender los retos educativos asociados a la migración.

Con estas acciones, el Instituto Hidalguense de Educación reafirma su compromiso de impulsar una educación incluyente, pertinente y sensible a la movilidad humana, fortaleciendo las capacidades del magisterio para garantizar el derecho a la educación de estudiantes migrantes, sin importar su lugar de residencia.