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Académico De La UAEH Llama A Fortalecer La Red De Cinetecas Para Preservar El Cine Mexicano
Pachuca, Hidalgo, abril de 2025.– Emmanuel Román Espinosa Lucas, docente del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu) de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, destacó la necesidad urgente de ampliar la red de cinetecas en México, con el objetivo de preservar el patrimonio fílmico nacional y acercar a las nuevas generaciones, tanto nacionales como extranjeras, a la riqueza cultural del cine mexicano.
El académico subrayó que el cine, más allá de ser un medio de entretenimiento, constituye un registro histórico que documenta las transformaciones sociales, culturales y estéticas del país a lo largo del tiempo. Desde su origen en el Porfiriato hasta su consolidación como una forma de arte, el cine mexicano ha sido reflejo del desarrollo nacional, por lo que su preservación debe entenderse como una responsabilidad cultural.

Espinosa recordó que la Cineteca Nacional, inaugurada en 1974 con la proyección de El compadre Mendoza de Fernando de Fuentes, nació como un esfuerzo institucional por proteger ese legado. Inicialmente ubicada en los Estudios Churubusco, la sede original contaba con dos salas públicas: el Salón Rojo y la Sala Fernando de Fuentes. Sin embargo, en 1982 un incendio arrasó con gran parte del acervo cinematográfico, lo que significó una pérdida irreparable para el país. La cineteca fue reabierta dos años más tarde, gracias al respaldo de la ciudadanía.
El catedrático lamentó que aún no se reconozca plenamente el papel del cine como parte esencial de la identidad nacional. Cuando se pierde una cineteca o se descuida su función, explicó, se pierde también una herramienta de reflexión colectiva, capaz de conectar al presente con las experiencias del pasado.
En su análisis, destacó que el cine mexicano alcanzó reconocimiento internacional durante la Segunda Guerra Mundial, dando origen a la llamada Época de Oro. No obstante, con el paso del tiempo, el panorama cinematográfico se transformó, dando paso a producciones de bajo presupuesto centradas en comedia erótica o sátira sexual, que marcaron la era del “cine de ficheras”. Esta tendencia, explicó, dejó una huella duradera en la percepción del cine nacional.

A su juicio, la saturación actual de comedias románticas representa una nueva forma de estancamiento. Aunque populares, estos productos tienden a limitar la diversidad de propuestas y restringen el acceso a producciones más arriesgadas y profundas. Sin embargo, señaló que las plataformas digitales han abierto una nueva vía de difusión para obras que anteriormente solo circulaban en festivales.
Espinosa enfatizó que rescatar el cine mexicano implica no solo conservar los archivos, sino también visibilizar aquellas películas que exploran otros géneros, estilos narrativos y temáticas complejas. Esto permitiría ampliar la oferta disponible para el público, y al mismo tiempo brindar mayores oportunidades a cineastas, guionistas y artistas emergentes.
Finalmente, el académico de la UAEH consideró fundamental fomentar una cultura cinematográfica más amplia a través de la educación fílmica, el fortalecimiento institucional y la creación de espacios donde el cine pueda ser apreciado en su dimensión artística y social. Crear nuevas cinetecas, afirmó, sería un paso clave para devolverle al cine mexicano su lugar como reflejo de nuestra identidad, y como vehículo para imaginar y comprender el país que somos.
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Jóvenes del SNTE llevan propuestas e inquietudes a encuentro de la Sección 15 en Hidalgo
Jóvenes integrantes de SNTE Joven de la Organización VII Actopan-Mixquiahuala participaron en un encuentro con representantes de la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en Hidalgo, donde expusieron ideas, inquietudes y propuestas relacionadas con la vida sindical.
La reunión contó con la presencia de Said Vargas Sáenz, secretario general de la Sección 15 del SNTE en Hidalgo, así como de integrantes del Comité Ejecutivo Seccional.

Durante el encuentro, Vargas Sáenz destacó la importancia de escuchar a las nuevas generaciones del magisterio y abrir espacios para que participen en las decisiones y actividades de la organización.
“Las nuevas generaciones tienen mucho que aportar al presente y al futuro de nuestra organización. Escucharlas, abrirles espacios y tomar en cuenta sus propuestas es fundamental para seguir construyendo una Sección 15 fuerte, unida y cercana a su base”, señaló el dirigente sindical.

De acuerdo con la Sección 15, este tipo de encuentros busca ampliar la participación de las y los jóvenes dentro de la organización sindical y mantener espacios donde puedan compartir directamente sus planteamientos.
La actividad forma parte de las acciones dirigidas a integrantes jóvenes del magisterio afiliado a la Sección 15 en Hidalgo.

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Sección 15 del SNTE abre talleres para escuchar a jóvenes del magisterio en Hidalgo
La Sección 15 del SNTE puso en marcha los talleres #SNTEJoven, una iniciativa dirigida a abrir espacios de participación para las nuevas generaciones del magisterio hidalguense.
El arranque fue encabezado por el secretario general de la Sección 15, Said Vargas Sáenz, quien señaló que la intención es conocer de manera directa las ideas, inquietudes y propuestas de las y los jóvenes que forman parte de la organización sindical.

La primera jornada se realizó con integrantes de la Organización X, donde se abrió un espacio para que las y los participantes compartieran su visión sobre el presente y futuro de la Sección 15.
De acuerdo con el dirigente sindical, estos talleres buscan fortalecer el diálogo con las nuevas generaciones y darles mayor presencia dentro de la vida interna de la organización.

La propuesta parte de escuchar a las y los jóvenes antes de tomar decisiones y acercar al sindicato a quienes forman parte del relevo generacional del magisterio en Hidalgo.
Con #SNTEJoven, la Sección 15 busca que las ideas y propuestas de las nuevas generaciones tengan una participación más activa dentro de la organización sindical.

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Propuestas de juventudes diversas de Pachuca pasarán a comisiones del Ayuntamiento
Pachuca realizó el Primer Cabildo Municipal de las Juventudes Diversas 2026; las propuestas presentadas serán enviadas a comisiones del Ayuntamiento para su análisis.
Las propuestas presentadas por jóvenes durante el Primer Cabildo Municipal de las Juventudes Diversas 2026 tendrán una ruta de seguimiento dentro del Ayuntamiento de Pachuca, luego de que se informara que serán canalizadas a las comisiones correspondientes para su análisis.
El encuentro abrió por primera vez un espacio formal en el ámbito municipal para que juventudes diversas de Pachuca expusieran directamente sus inquietudes, perspectivas y planteamientos.
Durante el ejercicio se abordaron propuestas orientadas a impulsar políticas y acciones relacionadas con una ciudad más incluyente, respetuosa y con igualdad de oportunidades.

Propuestas serán analizadas en comisiones
Uno de los principales resultados del Cabildo será el envío de los planteamientos a las comisiones correspondientes del Ayuntamiento de Pachuca.
En estos espacios podrán ser analizados para identificar cuáles tienen posibilidades de avanzar como iniciativas o acciones municipales.
Este procedimiento busca dar seguimiento a la participación de las juventudes más allá de lo expuesto durante el encuentro.
Es importante señalar que este paso no significa que las propuestas ya hayan sido aprobadas, sino que serán canalizadas para su análisis.

Primer Cabildo Municipal de las Juventudes Diversas
La iniciativa fue impulsada por el Instituto Municipal para la Juventud, en coordinación con el regidor Arlan Cruz, con el propósito de fortalecer la participación y representación juvenil y generar canales de diálogo con el gobierno municipal.
El Ayuntamiento de Pachuca, encabezado por el presidente municipal Jorge Reyes, destacó la importancia de contar con espacios en los que distintas voces puedan participar en la construcción de decisiones públicas.
Con este primer Cabildo Municipal de las Juventudes Diversas 2026 se estableció una vía para que los planteamientos realizados por las y los participantes puedan continuar su proceso dentro del gobierno municipal.

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