2025, Hidalgo. El Gobierno del Estado anunció que durante 2026 se ampliarán y fortalecerán los esquemas de atención territorial que han permitido mantener contacto directo con la población, al confirmarse la continuidad de las Rutas de la Transformación y de los Servicios para el Pueblo como ejes centrales de cercanía, gestión y comunicación social.

El gobernador Julio Menchaca Salazar informó que, a lo largo de 2025, se realizaron más de 80 recorridos oficiales a través de las Rutas de la Transformación, con presencia en todas las regiones del estado. Estas jornadas permitieron supervisar obras públicas, entregar apoyos sociales y verificar la correcta aplicación de recursos, con el acompañamiento de Comités de Contraloría Social encargados de vigilar la transparencia en cada acción.

De manera paralela, dentro de esta misma dinámica territorial se desarrollaron los Servicios para el Pueblo, un mecanismo que concentró la oferta gubernamental en un solo espacio y facilitó el acceso de la población a servicios esenciales. Durante el año se llevaron a cabo 29 jornadas, en las que se brindaron más de 74 mil atenciones relacionadas con salud, educación, cultura, trámites administrativos y asesoría jurídica.

El mandatario estatal detalló que estas jornadas contaron con la participación de 26 dependencias, las cuales ofrecieron más de 110 servicios y alrededor de 30 trámites de forma directa, reduciendo tiempos de espera y costos de traslado para la ciudadanía. En este contexto, adelantó que para el próximo año se prevé sumar a más instituciones con el objetivo de ampliar y robustecer el catálogo de atenciones disponibles.

Asimismo, recordó que tras las afectaciones ocasionadas por la vaguada monzónica en 28 municipios, las Rutas de la Transformación incorporarán acciones específicas orientadas a la recuperación de servicios públicos y a la entrega focalizada de programas sociales, priorizando a los sectores más afectados.

Con este anuncio, el Gobierno de Hidalgo reafirma su compromiso de mantener un modelo de gestión cercano, territorial y sensible a las necesidades sociales, fortaleciendo en 2026 los mecanismos que han permitido atender de manera directa a las comunidades y consolidar una administración con enfoque social y humano.

2025, Hidalgo. Con el propósito de fortalecer el desarrollo del lenguaje, la comprensión lectora y la producción escrita desde las primeras etapas escolares, el Instituto Hidalguense de Educación implementó una estrategia de formación docente centrada en el uso pedagógico de bibliotecas escolares y materiales de lectura alineados a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Esta iniciativa forma parte de la línea de trabajo impulsada por el titular del sector educativo estatal, Natividad Castrejón Valdez, orientada a brindar acompañamiento académico permanente al magisterio y a elevar el desempeño escolar mediante prácticas educativas contextualizadas y accesibles para niñas, niños y adolescentes.

Como parte de estas acciones, se desarrolló el taller Accesibilidad y Disponibilidad de la Biblioteca, los Libros del Rincón vinculados con la Nueva Escuela Mexicana, dirigido a personal docente frente a grupo. El espacio de formación ofreció herramientas teóricas y prácticas para mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura, con énfasis en el aprovechamiento didáctico de los acervos escolares como recurso central del aprendizaje.

En esta actividad participaron asesoras y asesores técnico-pedagógicos, así como educadoras de nivel inicial y preescolar, quienes abordaron estrategias para fomentar el gusto por la lectura y el desarrollo del lenguaje desde la primera infancia. A través de esta intervención se benefició de manera directa a más de 150 figuras educativas y cerca de 300 alumnas y alumnos.

De manera complementaria, en el nivel primaria se llevaron a cabo talleres de comprensión lectora como El Refranero, enfocados en fortalecer las competencias lectoras y escritas mediante actividades significativas. Estas acciones impactaron a más de 200 estudiantes, así como a docentes y directivos de 21 planteles, reforzando la planeación didáctica y las prácticas de aula.

En el nivel secundaria, se desarrollaron los talleres Momentos De La Lectura: Taller De Los Grandes Magos y Narrativas Comunitarias, diseñados para fortalecer el logro educativo a través del análisis, la interpretación y la producción de textos con enfoque comunitario. En esta etapa participaron 20 telesecundarias, más de 220 estudiantes y cerca de 50 figuras educativas.

Con esta estrategia, el Instituto Hidalguense de Educación consolida un modelo de intervención pedagógica que coloca a la lectura y la escritura como ejes fundamentales del aprendizaje, fortalece la práctica docente y contribuye al desarrollo integral del alumnado en todos los niveles de la educación básica.

2025, Hidalgo. Durante el presente año, el Gobierno de Hidalgo fortaleció una estrategia educativa especializada que permitió que niñas, niños y adolescentes en situación hospitalaria no interrumpieran su proceso de aprendizaje, mediante un modelo de atención pedagógica diseñado para contextos de salud, con cobertura en hospitales de alta atención en la entidad.

A través del programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital, coordinado por el Instituto Hidalguense de Educación, se brindó acompañamiento académico a más de mil 700 estudiantes que permanecieron internados o en tratamiento médico durante distintos periodos del año, garantizando su derecho a la educación aun en condiciones adversas.

La mayor parte de esta atención se concentró en el Hospital del Niño DIF Hidalgo, seguido por el Hospital General de Pachuca y el Hospital General del Valle del Mezquital, en Ixmiquilpan. Al cierre formal del ciclo escolar 2024–2025, realizado en julio, el programa registró más de mil 500 alumnas y alumnos atendidos de manera efectiva, reflejando la continuidad del modelo educativo en entornos hospitalarios.

Un componente relevante de esta estrategia fue la atención permanente otorgada a estudiantes con padecimientos crónico-degenerativos, quienes recibieron acompañamiento pedagógico constante durante todo el ciclo escolar, permitiéndoles avanzar en sus estudios sin rezago, pese a tratamientos prolongados.

Bajo la directriz del titular del sector educativo estatal, Natividad Castrejón Valdez, el programa mantuvo coordinación directa con escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria, lo que permitió validar aprendizajes, acreditar grados escolares y emitir certificaciones oficiales, asegurando la continuidad de la trayectoria académica del alumnado atendido.

De manera paralela, el programa fortaleció su componente académico mediante la realización de Consejos Técnicos Escolares y procesos intensivos de formación docente, enfocados en enfoques pedagógicos actuales, evaluación formativa, mejora continua y los principios de la Nueva Escuela Mexicana, correspondientes a los ciclos escolares 2024–2025 y 2025–2026.

Este modelo educativo especializado se ha consolidado como una herramienta clave para garantizar el acceso equitativo a la educación de niñas, niños y adolescentes que enfrentan condiciones de salud complejas, alineándose con la visión humanista impulsada por el gobernador Julio Menchaca Salazar.

Con estas acciones, Hidalgo reafirma su compromiso con una educación incluyente, sensible y continua, donde el derecho al aprendizaje se mantiene vigente incluso en los momentos más difíciles para las familias.