2025, Hidalgo. Con el propósito de fortalecer el desarrollo del lenguaje, la comprensión lectora y la producción escrita desde las primeras etapas escolares, el Instituto Hidalguense de Educación implementó una estrategia de formación docente centrada en el uso pedagógico de bibliotecas escolares y materiales de lectura alineados a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Esta iniciativa forma parte de la línea de trabajo impulsada por el titular del sector educativo estatal, Natividad Castrejón Valdez, orientada a brindar acompañamiento académico permanente al magisterio y a elevar el desempeño escolar mediante prácticas educativas contextualizadas y accesibles para niñas, niños y adolescentes.

Como parte de estas acciones, se desarrolló el taller Accesibilidad y Disponibilidad de la Biblioteca, los Libros del Rincón vinculados con la Nueva Escuela Mexicana, dirigido a personal docente frente a grupo. El espacio de formación ofreció herramientas teóricas y prácticas para mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura, con énfasis en el aprovechamiento didáctico de los acervos escolares como recurso central del aprendizaje.

En esta actividad participaron asesoras y asesores técnico-pedagógicos, así como educadoras de nivel inicial y preescolar, quienes abordaron estrategias para fomentar el gusto por la lectura y el desarrollo del lenguaje desde la primera infancia. A través de esta intervención se benefició de manera directa a más de 150 figuras educativas y cerca de 300 alumnas y alumnos.

De manera complementaria, en el nivel primaria se llevaron a cabo talleres de comprensión lectora como El Refranero, enfocados en fortalecer las competencias lectoras y escritas mediante actividades significativas. Estas acciones impactaron a más de 200 estudiantes, así como a docentes y directivos de 21 planteles, reforzando la planeación didáctica y las prácticas de aula.

En el nivel secundaria, se desarrollaron los talleres Momentos De La Lectura: Taller De Los Grandes Magos y Narrativas Comunitarias, diseñados para fortalecer el logro educativo a través del análisis, la interpretación y la producción de textos con enfoque comunitario. En esta etapa participaron 20 telesecundarias, más de 220 estudiantes y cerca de 50 figuras educativas.

Con esta estrategia, el Instituto Hidalguense de Educación consolida un modelo de intervención pedagógica que coloca a la lectura y la escritura como ejes fundamentales del aprendizaje, fortalece la práctica docente y contribuye al desarrollo integral del alumnado en todos los niveles de la educación básica.

2025, Hidalgo. Durante el presente año, el Gobierno de Hidalgo fortaleció una estrategia educativa especializada que permitió que niñas, niños y adolescentes en situación hospitalaria no interrumpieran su proceso de aprendizaje, mediante un modelo de atención pedagógica diseñado para contextos de salud, con cobertura en hospitales de alta atención en la entidad.

A través del programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital, coordinado por el Instituto Hidalguense de Educación, se brindó acompañamiento académico a más de mil 700 estudiantes que permanecieron internados o en tratamiento médico durante distintos periodos del año, garantizando su derecho a la educación aun en condiciones adversas.

La mayor parte de esta atención se concentró en el Hospital del Niño DIF Hidalgo, seguido por el Hospital General de Pachuca y el Hospital General del Valle del Mezquital, en Ixmiquilpan. Al cierre formal del ciclo escolar 2024–2025, realizado en julio, el programa registró más de mil 500 alumnas y alumnos atendidos de manera efectiva, reflejando la continuidad del modelo educativo en entornos hospitalarios.

Un componente relevante de esta estrategia fue la atención permanente otorgada a estudiantes con padecimientos crónico-degenerativos, quienes recibieron acompañamiento pedagógico constante durante todo el ciclo escolar, permitiéndoles avanzar en sus estudios sin rezago, pese a tratamientos prolongados.

Bajo la directriz del titular del sector educativo estatal, Natividad Castrejón Valdez, el programa mantuvo coordinación directa con escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria, lo que permitió validar aprendizajes, acreditar grados escolares y emitir certificaciones oficiales, asegurando la continuidad de la trayectoria académica del alumnado atendido.

De manera paralela, el programa fortaleció su componente académico mediante la realización de Consejos Técnicos Escolares y procesos intensivos de formación docente, enfocados en enfoques pedagógicos actuales, evaluación formativa, mejora continua y los principios de la Nueva Escuela Mexicana, correspondientes a los ciclos escolares 2024–2025 y 2025–2026.

Este modelo educativo especializado se ha consolidado como una herramienta clave para garantizar el acceso equitativo a la educación de niñas, niños y adolescentes que enfrentan condiciones de salud complejas, alineándose con la visión humanista impulsada por el gobernador Julio Menchaca Salazar.

Con estas acciones, Hidalgo reafirma su compromiso con una educación incluyente, sensible y continua, donde el derecho al aprendizaje se mantiene vigente incluso en los momentos más difíciles para las familias.

2025, Hidalgo. El sistema de educación media superior en Hidalgo registró avances sobresalientes durante el presente año, luego de que el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo se colocara entre los tres subsistemas con mejor desempeño a nivel nacional, gracias a los resultados obtenidos por su comunidad estudiantil en certámenes académicos, científicos, tecnológicos, deportivos y gastronómicos dentro y fuera del país.

Uno de los reconocimientos de mayor proyección internacional fue alcanzado por dos alumnas hidalguenses, quienes obtuvieron distinción dorada en una exposición científica realizada en Costa Rica, al presentar un desarrollo tecnológico enfocado en la seguridad vial. La propuesta consiste en un mecanismo que impide el arranque de un vehículo cuando las personas a bordo no portan correctamente el cinturón de seguridad, destacando por su innovación y aplicación práctica.

En el ámbito académico, estudiantes de diversos planteles lograron posicionarse en los primeros sitios del Festival Nacional Académico de Ciencias y Tecnologías, al sobresalir en áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y ciencias naturales, lo que evidenció el dominio de contenidos y el fortalecimiento de habilidades cognitivas.

La formación tecnológica también mostró resultados relevantes. En competencias nacionales de robótica, el plantel de Tizayuca obtuvo un lugar destacado en pruebas de sumobot y seguimiento de línea, reflejo del trabajo en programación, diseño y automatización. A la par, el desempeño deportivo colocó a Hidalgo en el mapa nacional con un nuevo campeonato en fútbol varonil, triunfos en voleibol femenil y presencia en el podio de atletismo.

En el plano internacional, un estudiante del plantel Tulancingo alcanzó una posición sobresaliente en una competencia de para danza deportiva celebrada en Europa, representando a México y a Hidalgo en un escenario de alto nivel competitivo.

El talento hidalguense también fue reconocido en el ámbito culinario, donde la delegación estatal obtuvo los máximos reconocimientos en una competencia nacional de gastronomía, al destacar en categorías de repostería, platillo principal y bebidas, demostrando creatividad, técnica y identidad.

Estos resultados se enmarcan en la política educativa impulsada por el gobernador Julio Menchaca Salazar y en la estrategia del sector educativo encabezada por Natividad Castrejón Valdez, orientada a fortalecer una educación media superior con bases científicas, tecnológicas y humanistas, enfocada en ampliar oportunidades para las juventudes.

El director general del subsistema, Edmundo Ramírez Martínez, destacó que los logros obtenidos durante 2025 son resultado del compromiso, la disciplina y la vocación de estudiantes y docentes, factores que han permitido posicionar al CECyTE Hidalgo como un modelo educativo reconocido por su calidad, innovación y formación integral.

Con este desempeño, el CECyTE Hidalgo cierra el año reafirmando su papel como una institución clave en la preparación de jóvenes con competencias sólidas, visión global y capacidad para incidir positivamente en el desarrollo del estado y del país.