Pachuca, Hgo., 8 de junio de 2025.— En México, más de 15 millones de niñas, niños y adolescentes viven con sobrepeso u obesidad, una cifra que refleja una de las problemáticas de salud pública más urgentes del país. De ese total, el 25 por ciento corresponde a menores de cinco años y el 33 por ciento a la población entre cinco y diecinueve años, según datos proporcionados por Erika Mendoza Andrade, nutrióloga del Hospital General de Alta Especialidad.

Ante este panorama, IMSS Bienestar en Hidalgo ha intensificado sus acciones preventivas desde las primeras etapas de vida, enfocándose en la orientación, el acompañamiento y la atención integral gratuita como pilares fundamentales para el desarrollo de hábitos saludables y la prevención temprana de enfermedades crónicas como hipertensión y diabetes.

La especialista explicó que la nutrición adecuada debe iniciarse desde el nacimiento, promoviendo la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida. Posteriormente, se introduce la alimentación complementaria, comenzando con frutas y verduras. Mendoza Andrade recomendó ofrecer un solo alimento durante tres días consecutivos para detectar posibles alergias o intolerancias, antes de incorporar otros alimentos como cereales y proteínas.

En el ámbito clínico, la atención nutricional se basa en planes personalizados, donde se consideran factores como peso, estatura y estado de salud general del menor. A partir de estos datos, se establecen porciones adecuadas para cubrir sus necesidades calóricas. La nutrióloga aclaró que no es lo mismo atender a un menor con obesidad que a uno con desnutrición, aun cuando tengan la misma edad.

Sobre el consumo de productos ultraprocesados, advirtió que su alto contenido en sodio y calorías puede alterar los niveles de colesterol, triglicéridos y glucosa en los menores, incluso desencadenando casos de diabetes infantil. Subrayó que la apariencia física no siempre refleja el estado de salud, ya que hay niños con sobrepeso que pueden estar clínicamente estables y menores delgados con deficiencias nutricionales graves.

Mendoza Andrade respaldó la implementación de la estrategia nacional Vive Saludable, Vive Feliz, impulsada por el Gobierno de México, que busca promover entornos escolares más saludables mediante actividades y políticas orientadas al bienestar de la infancia.

Desde el sistema IMSS Bienestar en Hidalgo, se reafirma el compromiso de actuar de manera proactiva para asegurar un mejor futuro para las nuevas generaciones, haciendo de la nutrición infantil una prioridad en las políticas de salud pública.

Pachuca, Hgo., 8 de junio de 2025.— Antonio Valdez Luna, alumno del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), formó parte del selecto grupo de 20 estudiantes mexicanos que representaron al país en Japón, como parte del Reto de Innovación Tecnológica Aplicada al Bien Social ANUIES4MX 2025.

La estancia se llevó a cabo en la ciudad de Osaka, del 5 de marzo al 16 de mayo de este año, donde Valdez Luna desarrolló “GoDomi”, un robot con diseño de perro que funciona como un sistema de transporte inteligente, orientado a apoyar a personas con discapacidad que se desempeñan como repartidores, facilitando entregas seguras y eficientes de productos.

El proyecto fue reconocido por su enfoque social y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), al proponer una herramienta tecnológica que amplía las oportunidades laborales para grupos en situación de vulnerabilidad, especialmente en el sector logístico.

“GoDomi” integra funciones avanzadas para el monitoreo en tiempo real de temperatura y humedad, lo que lo hace ideal para el traslado de insumos sensibles como medicamentos o alimentos perecederos. Además, su operación remota reduce el riesgo de accidentes en zonas urbanas de alta circulación vehicular, al eliminar la necesidad de utilizar motocicletas o bicicletas.

Uno de los aspectos más destacados del dispositivo es su plataforma de control adaptada a personas con distintas capacidades físicas, lo que refuerza su carácter inclusivo y accesible. Valdez Luna señaló que la experiencia de trabajar con tecnología de punta y en colaboración con especialistas internacionales reforzó su compromiso de contribuir al desarrollo de soluciones que generen impacto positivo en la sociedad.

“Esta experiencia me cambió la vida. Me enseñó que los límites son personales y que vale la pena atreverse a salir de la zona de confort. Invito a mis compañeros universitarios a creer en su potencial y buscar oportunidades que les permitan crecer y transformar su entorno”, expresó el joven universitario.

El proyecto se enmarca en la convocatoria emitida por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en conjunto con el MIRAI Innovation Research Institute, con el objetivo de promover una educación de calidad, el crecimiento económico sostenible y el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica del país mediante la formación de talento con alto compromiso social.

La participación de estudiantes hidalguenses en iniciativas internacionales de esta magnitud refleja el potencial académico de la UAEH y su contribución a los procesos de innovación que buscan construir una sociedad más equitativa, inclusiva y tecnológicamente avanzada.

Pachuca, Hgo., 8 de junio de 2025.— En seguimiento a la estrategia educativa impulsada por el Gobierno de Hidalgo, el secretario de Educación Pública estatal, Natividad Castrejón Valdez, dio la bienvenida a Zitlalli Callejas Bautista, encargada de la oficina de enlace educativo del Gobierno de México en la entidad, con quien encabezó una reunión de trabajo dirigida a directores de escuelas de educación Normal.

Durante el encuentro, se abordaron líneas de acción orientadas a fortalecer la formación inicial docente, así como mecanismos para promover una educación pública de excelencia, en apego a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Castrejón Valdez reiteró el compromiso del gobernador Julio Menchaca Salazar con el desarrollo profesional del magisterio y la mejora continua en los procesos de enseñanza, destacando que el fortalecimiento de las escuelas Normales es clave para garantizar una educación transformadora, incluyente y con sentido social.