De la Huasteca y el Valle del Mezquital a una competencia nacional de ciencia. Seis estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo (Cobaeh) lograron que sus proyectos destacaran entre los 13 mejores de ExpoCiencias Hidalgo 2026 y ahora se preparan para representar al estado en Monterrey, Nuevo León.

Los equipos pertenecen a los planteles de Huejutla y Cardonal, y aunque sus propuestas son diferentes, ambas tienen algo en común: buscan aprovechar y preservar los conocimientos tradicionales de sus comunidades.

La siguiente cita será del 11 al 14 de noviembre de 2026, cuando competirán en la etapa nacional de ExpoCiencias, con la posibilidad de conseguir un lugar en certámenes internacionales programados para 2027 y 2028.

De Huejutla a la ciencia: un proyecto inspirado en el epazote

Mareli Hernández, Dyanhe Zurita y Valeria Hernández, estudiantes de la capacitación para el trabajo de Turismo del Cobaeh Huejutla, desarrollaron el proyecto “MAVADHY-GUMM”, bajo la asesoría de la maestra Karina Manrique Portugal.

Su propuesta parte de un conocimiento que ha pasado de generación en generación: el uso de plantas medicinales, especialmente el epazote, como parte de la medicina tradicional de la región.

A partir de esta planta, las estudiantes plantean desarrollar un producto práctico e innovador relacionado con el cuidado de la salud digestiva.

El proyecto también busca disminuir el uso de colorantes y conservadores artificiales, promover el conocimiento de la medicina tradicional y aprovechar recursos disponibles en su entorno.

La iniciativa combina saberes comunitarios con una propuesta de desarrollo de producto, cuyos resultados serán presentados en la competencia nacional.

Cardonal llevará las voces de la cultura hñähñu

El segundo proyecto nació en el Cobaeh Cardonal, donde Amisadai Hormiga Muthe, Luis Ángel Torres Canto y Benny Guzmán Salas crearon una revista mensual en formato digital e impreso titulada “Conociendo las voces de nuestras raíces, Ra fädi ya noya ya ‘yu”.

La publicación busca preservar y compartir la riqueza cultural hñähñu mediante contenidos dedicados a los bordados, la vestimenta, las costumbres, la medicina tradicional y la gastronomía.

Para recuperar estas historias y conocimientos, los estudiantes han realizado entrevistas con personas adultas mayores de sus comunidades, quienes comparten experiencias y saberes que forman parte de la identidad regional.

La revista surgió como parte de los proyectos Escuela-Aula-Comunidad, una estrategia educativa que vincula el aprendizaje con la realidad de las localidades y promueve la participación de sus habitantes.

El siguiente reto: destacar entre los mejores proyectos de México

Los dos equipos hidalguenses se preparan para presentar sus iniciativas en ExpoCiencias Nacional 2026, que se desarrollará del 11 al 14 de noviembre en Monterrey.

Su objetivo será conseguir una posición destacada que les permita avanzar hacia competencias internacionales previstas para 2027 y 2028.

El director general del Cobaeh, Rubén López Valdez, reconoció la creatividad y el trabajo de los seis estudiantes, así como el acompañamiento de las maestras Karina Manrique Portugal y Rosario Pedraza Hernández.

La institución destacó que estos resultados forman parte de las acciones de formación académica y científica impulsadas en el sector educativo estatal, encabezado por el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, durante la administración del gobernador Julio Menchaca Salazar.

Por ahora, los estudiantes de Huejutla y Cardonal ya consiguieron un primer resultado importante: llevar proyectos nacidos de los conocimientos y las tradiciones de Hidalgo a un escenario nacional, donde buscarán dar el siguiente paso hacia una competencia internacional.

Una bolita, un cambio en la piel o una secreción inusual pueden ser señales que no deben ignorarse. En Hidalgo, las autoridades sanitarias llaman a las mujeres a prestar atención a cualquier alteración en sus mamas y acudir a una valoración médica, especialmente ante una enfermedad que sigue registrando nuevos casos en la entidad.

De acuerdo con la Secretaría de Salud de Hidalgo (SSH), hasta el 3 de octubre de 2026 se habían contabilizado 186 casos de cáncer de mama, mientras que durante todo 2025 se registraron 355.

Estas cifras forman parte del panorama epidemiológico que la dependencia dio a conocer con motivo del Día Mundial de la Lucha contra el Cáncer de Mama, que se conmemora cada 19 de octubre.

¿Cuántos casos de cáncer de mama se han registrado en Hidalgo?

La SSH informó que durante 2025 la tasa fue de 33.7 casos por cada 100 mil mujeres de 25 años y más.

En 2026, con corte al 3 de octubre, la tasa reportada fue de 13.5 casos por cada 100 mil mujeres del mismo grupo de edad.

Es importante considerar que los datos corresponden a periodos diferentes: la cifra de 2025 abarca el año completo, mientras que la de 2026 es un registro parcial, por lo que no permiten establecer por sí solos una disminución anual de la enfermedad.

Más de 5 mil mastografías mediante una unidad móvil

Como parte de las acciones para favorecer la detección oportuna, durante el primer semestre de 2026 la Secretaría de Salud realizó:

• 8 mil 718 exploraciones clínicas de mama.
• 5 mil 30 mastografías de tamizaje mediante una unidad móvil.

Estos estudios forman parte de los esfuerzos para identificar posibles alteraciones y facilitar que las mujeres reciban orientación y atención médica.

La dependencia también distribuyó materiales informativos en distintos espacios institucionales para promover el conocimiento sobre la enfermedad y la importancia de acudir a los servicios de salud.

¿Qué cambios en los senos deben llamar tu atención?

Conocer el aspecto y la consistencia habituales de las mamas puede ayudar a identificar modificaciones que requieren revisión médica.

Entre las señales a las que se debe prestar atención se encuentran:

• Aparición de una bolita o bulto en la mama.
• Cambios en la piel.
• Modificaciones en el pezón.
• Secreciones inusuales.

Estas alteraciones no significan necesariamente que exista cáncer, pero sí ameritan una valoración profesional para determinar su causa.

Eduardo Padilla González, encargado de la Subdirección de Atención en las Etapas de la Vida de la Subsecretaría de Salud Pública, destacó que detectar la enfermedad en etapas tempranas es fundamental para mejorar el pronóstico y las posibilidades de tratamiento.

También es importante recordar que el cáncer de mama puede presentarse sin síntomas evidentes, por lo que conocer el propio cuerpo no sustituye los estudios de detección recomendados por el personal médico.

La atención no termina con una mastografía

La Secretaría de Salud explicó que la atención integral contempla distintas etapas: detección, valoración médica, confirmación diagnóstica, tratamiento y seguimiento.

Por ello, recomienda que las mujeres consulten con profesionales de salud cuáles son los estudios adecuados según su edad y antecedentes personales.

Asimismo, es fundamental conocer los resultados de las pruebas realizadas y acudir a los estudios complementarios cuando el personal médico los indique.

En el contexto del 19 de octubre, la SSH reiteró que continuará promoviendo la orientación preventiva y el acceso a información sobre los servicios de detección disponibles en Hidalgo.

La recomendación central es no esperar a sentir dolor o presentar molestias importantes para consultar al personal de salud. La detección oportuna puede marcar una diferencia en las opciones de atención y tratamiento.

La inteligencia artificial ya forma parte de la conversación educativa, pero su llegada a las aulas plantea una pregunta importante: ¿cómo aprovecharla sin perder de vista el aprendizaje y la convivencia humana?

Este fue uno de los temas centrales del Foro Estatal “La vida frente a las pantallas, la inteligencia artificial y las tecnologías educativas en las Escuelas Normales”, organizado por la Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo (ENSUPEH).

Durante el encuentro, docentes, investigadores y autoridades educativas analizaron los desafíos que representan las pantallas, la hiperconectividad y las herramientas digitales para quienes se preparan como futuros maestros.

Entre cinco y seis horas frente a una pantalla

Uno de los datos expuestos durante el foro fue el tiempo que las personas jóvenes dedican a los dispositivos electrónicos.

Daniel Fragoso Torres, subsecretario de Educación Media Superior y Superior, señaló que las personas de entre 18 y 29 años pasan entre cinco y seis horas frente a algún tipo de dispositivo.

El funcionario planteó una contradicción de la vida digital: las tecnologías fueron creadas para facilitar la comunicación y mantener conectadas a las personas, pero también pueden favorecer situaciones de aislamiento.

Esta reflexión abrió parte del análisis sobre el papel que deben tener las pantallas en la formación de los futuros docentes y la importancia de utilizarlas con criterios pedagógicos.

Inteligencia artificial en las aulas: oportunidades y desafíos

La discusión no se centró únicamente en cuánto tiempo se utilizan los dispositivos, sino también en cómo incorporar las nuevas tecnologías a la enseñanza.

Entre los temas abordados estuvieron el uso ético de la inteligencia artificial dentro de la Nueva Escuela Mexicana, la innovación educativa, el desarrollo de competencias digitales y la colaboración entre instituciones formadoras de docentes.

El doctor Jaime Aguilar Ortiz participó con la ponencia “Entre desafíos y oportunidades: ser profesor e investigador en la era de la Inteligencia Artificial”, dedicada a examinar las posibilidades y los retos de estas herramientas en la docencia y la investigación.

Por su parte, el director de la ENSUPEH, Benigno Sánchez Naranjo, destacó la necesidad de analizar qué tipo de educación se busca construir y cómo integrar responsablemente la tecnología en los programas de formación docente.

“El análisis colectivo permitirá la construcción de propuestas”, expresó al referirse a los resultados que se buscan mediante estos espacios de diálogo.

Escuelas Normales de Hidalgo participan en la discusión

El foro forma parte del seguimiento a los acuerdos de la Sexagésima Séptima Reunión Plenaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas y al Foro Nacional “Más allá de las pantallas”, orientados a reflexionar sobre las implicaciones pedagógicas y éticas de la tecnología.

En el encuentro participaron Francisco Morelos Fernández, director general de Formación y Superación Docente, y Taurino Ramírez Labra, director de Educación Normal.

También estuvieron presentes directivos del Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”, la Escuela Normal Valle del Mezquital, la Escuela Normal Sierra Hidalguense, la Escuela Normal las Huastecas y la Escuela Normal Rural “Luis Villarreal”.

La discusión abrió un espacio para que las instituciones formadoras de maestros analicen cómo incorporar las herramientas digitales a sus actividades académicas, sin dejar de lado la convivencia, el pensamiento crítico y el acompañamiento humano que requiere la enseñanza.